如何挑选玩具（选择玩具图片）
怎样给孩子挑选玩具？
下面就让我来为大家讲解一下怎样给孩子挑选玩具？希望能帮助到大家。孩子2岁了刚刚学会玩玩具，应该怎样给孩子挑选玩具？
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一看适用年龄范围：
一般的玩具在使用说明中都会标明该玩具的适用年龄范围，你可以根据小孩的年龄选购。这主要有两重意义，一是玩具本身是为该年龄段的儿童设计的;二是不在此年龄段的儿童使用该产品存在危险性。
二看安全警示：
玩具隐含的危险性，生产厂家会通过警示语作出提醒。购买及使用玩具时，一定要仔细阅读警示语，避免误用玩具而发生危险。
三看标签标识：
看是否标注了生产厂家名称、厂址、电话、主要材质或成分、使用年龄段、安全警示语，以及是否有产品合格证。
四看使用方法：
复杂的玩具，如儿童自行车、学步车、电脑学习机等，应有详细的使用方法及注意事项，在选购时应注意这一点。进口玩具也应有中文的玩具使用说明。
五看组装程序图：
组装玩具不论是由成人组装或儿童自行组装都应有组装程序图。
六看质量状况：
摸一摸硬质玩具上有无可能刺伤、划伤儿童皮肤的锐利尖端和边缘，有填充物玩具(如毛绒布制玩具等)的填充物手感是否均匀、滑爽，有无异物、硬物感。试一试可能被儿童吞入的小零件是否安装牢固(如毛绒布制玩具的眼睛、鼻子等小零件)，玩具的运动部件之间的间隙是否会夹伤儿童的手指，传动机构是否有对儿童造成夹伤、割伤的危险。
查一查玩具的整体结构是否存在不稳定的因素，对童车等产品的锁定装置或制动装置是否开关灵活有效。
有效的给孩子挑选适合玩具，是让孩子获得快乐和成长的第一步！
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一、玩具对孩子的意义
1. 玩具是孩子学习工作的道具。
孩子通过游戏学习，在游戏中工作，在游戏中体会快乐，通过游戏和父母建立亲密的感情。可以说，孩子生活的绝大部分都是游戏，而玩具是游戏的工具，游戏对孩子有多重要，玩具就对孩子有多重要。
2. 玩具是孩子社交的润滑剂。
幼小的孩子们进行社会交往，不像成人可以有丰富的内容和活动。孩子们所能动用的手段极其有限，零食和玩具，是孩子们最主要的社交润滑剂。孩子们常常通过零食与玩具寻找新朋友，并且在分享零食和玩具的过程中逐步建立友谊。
3. 玩具是孩子的重要财产。
如果说成人掌握了世界，那么孩子们掌握的恐怕只有玩具了。有什么东西是真正属于孩子的呢？恐怕也只有玩具了。玩具之于孩子，如同人民币之于大人。所以孩子们往往对玩具十分“吝啬”，不肯轻易给予。你愿意把钱给别人吗？问问自己这个问题就能理解孩子对玩具的态度了。
二、挑选玩具的原则
1. 从孩子的角度出发选择玩具，而不是从妈妈的角度出发。
每个孩子的性格爱好各不相同，应当遵循孩子的兴趣选择玩具，而不是根据孩子的“缺点”来选择玩具作为改善。有的孩子好运动，妈妈希望他安静一点，于是给孩子选择安静的玩具，这种做法是出于妈妈的需要而不是孩子的需要，效果一定不好。
不同年龄的孩子有不同的发展需求，玩具应当能够满足孩子的发展需求，并可以进行适当的提前引导。例如1岁的孩子学习步行，可以挑选帮助孩子学步的玩具如步行小推车，三岁的孩子开始理解逻辑和空间关系，可以给他买拼图和迷宫类的玩具。这就需要妈妈对孩子不同阶段的发展需求有比较清楚的认识，并且能够密切观察孩子新的发展与变化。
2. 选择孩子可以再创造的玩具。
现在有许多漂亮而精巧的玩具，例如电动汽车、玩具手机、会讲故事的电动娃娃等等。这些玩具基本上不可再加工改造，断绝了孩子想象与动手的空间，并不是值得推荐的玩具。实际上，越简单的玩具，往往越受孩子的欢迎，因为简单的玩具可以再创造，如不同的彩色木块可以堆成各种形状，一块漂亮的丝巾可以当做衣服也可以用来跳舞，孩子们通过自己的创造，与玩具建立更深入的关系，自然会更喜欢自己的玩具。同时这类玩具也能够更好的激发孩子的想象力、创造力和动手能力。
3. 越幼小的孩子，玩具应当越简洁。
蒙特梭利说：“孩子们很难从这些让他们困惑的词语里分辨出哪个才是要告诉他们的主要内容，因此话说的越少，效果越好”。同样，玩具的功能越复杂，构造越精巧，孩子们越不能发现这玩具的真正用处。因此越幼小的孩子，越应该选择功能简单构造简洁的玩具。
蒙氏著名的三段式教学法，是用来给孩子启蒙的，但对于挑选玩具也有启发。三段式的方法如下：
第一阶段命名：这是XX。
第二阶段辨认：XX在哪里？
第三阶段发音：这是什么？
比如教孩子颜色。第一阶段，告诉孩子：“这是红色”，不再说别的概念。第二阶段，提问：“红色在哪里？”或“哪个是红色？”让孩子指出来。第三阶段，提问：“这是什么颜色？”孩子答：“红色。”
通过三段式我们可以学习到如何最恰当的给孩子进行认知启蒙，从而我们可以相应的挑选最合适的玩具。例如给孩子挑选认物卡片，应当挑选底色为白色、画面为实物照片、无文字无拼音的。形状认知玩具可挑选各种形状的原木色木块，或加入红黄蓝绿色彩的木块。
4. 给孩子提供少而精的玩具。
现代家庭经济条件更好，往往给孩子买上一屋子的玩具。孩子的玩具当然不能匮乏，而且应该尽可能的丰富，但也不能过度的购买，实际上，孩子经常玩的，往往只有那三五样玩具。
在上一次买的玩具尚未引起孩子的厌倦之前，需谨慎的引进新的玩具；同一类型和功能的玩具，不要重复购买；不要孩子一要求就马上买新的玩具，而应综合多种因素判断要求的合理性再决定是否购买；选择简洁而丰富、可再创造的玩具，可以延长孩子对玩具的兴趣。
5. 利用日常物品开发玩具
日常生活中的物品也可以开发成为玩具，并且往往是最快最有效的玩具，特别是在大运动和精细运动发展方面。例如孩子刚学会走路时，会热衷于尝试各种类型的道路，小石子路、较为狭窄的路、较矮的楼梯、坡道等都是孩子感兴趣的“玩具”。由于这些生活常见物品易于寻找，且丰富多样、成本低廉，是孩子天然的“玩具”宝库，唯一需要我们做的，就是仔细观察孩子，并善于发现可利用的物品。
用各种不同的凳子排列而成的“小桥”，孩子可以玩上半小时
6. 注意玩具的质感与美感
孩子的审美是通过生活细节的感染与熏陶培养起来的，在挑选玩具时，要注重挑选质感好品质好且富有美感的玩具。在这个问题上，蒙氏偏爱木质材料，而华德福偏爱羊毛、丝绸、纱等柔软的材料，但无论使用哪一种材料，对于玩具的质感和美感，都是关注的重点。
上图：华德福羊毛毡娃娃；下图：蒙氏木质教具；
7. 注意玩具的安全性
最后必须要注意的是玩具必须安全。玩具尽量不能有尖锐的边角；选择环保无毒的材料；低龄的宝宝不能选择太小的玩具，防止宝宝误吞；注意玩具的绳索吊带，可能会绊倒或缠绕住宝宝；毛绒玩具要选择绒毛较短不易脱落的，防止细碎的绒毛进入呼吸道引发疾病。
了解了这些玩具挑选的准则之后，有哪些玩具是比较适合孩子的呢？
建构类玩具，以木质积木最为常见。
挑选木质积木时，要选择没有字母、数字、花纹等图案的积木（也就是摈弃一切花里胡哨的东西，只选最简单质朴的），可以当做早期的形状、颜色启蒙，也可以搭建，从1岁至3岁甚至更大都可以使用。
颜料和画笔。
孩子可以稳当的握物就可以给孩子提供颜料，最早可使用水洗颜料，孩子可以尽情的玩，即使弄脏了也可以快速的用水洗干净。但是最初提供的颜色不要太多，红黄蓝三原色就足够了，理论上三原色可以混合出任何颜色，混色的过程就是孩子的乐趣所在。除了颜料之外也可以提供蜡笔，最好是丝滑的油画棒，比普通蜡笔更容易上色，颜色也更加鲜艳，带有一种油画的质感，但是油画棒质地柔软，易折断，而且由于上色量大，消耗很快。妈妈可以根据实际情况选择蜡笔或油画棒。
三原色可以混合出任何颜色，足够刚开始玩颜料的孩子们使用
油画棒用手指涂抹或加入水滴晕染，可以获得比蜡笔更丰富的效果
数理感官玩具，以蒙氏教具最佳。
蒙氏教学体系对于幼儿的数理启蒙和感官认知有极深刻的研究，通过具体的实物进行数字的演示，非常符合低龄幼儿还不能抽象思维只能进行形象思维的特点，蒙氏教具，因此也是幼儿极好的益智玩具。
火车与轨道，木质小火车最百搭
恐怕无论男孩女孩都会有想要一款自己的小火车，这是完美的场景游戏道具。市面上的小火车和轨道种类繁多，但是最能够得到孩子长久宠爱的，不是那些价格高昂、设计精美、电力驱动的小火车，而是最简单的木质小火车。
木质材料质感厚重，远非塑料材质可比，孩子更喜欢把玩；
木质材料结实可靠，不像塑料材质容易损坏，孩子可以放心大胆的折腾；
以磁铁而不是用电力驱动火车，可随时停车随时启动，便于孩子不断切换场景和内容。
木质火车和轨道价格便宜，同等价钱可以买到更多数量的轨道和火车，轨道越多，孩子所能构建的场景就越丰富，自然就更加热爱。
火车轨道玩具搭配积木和玩偶使用更有乐趣
精细动作：串珠游戏美丽又实用
串珠游戏可以锻炼孩子手部的精细动作。刚开始可以给孩子引入较大颗粒的儿童专用串珠，待到孩子熟练掌握技巧之后，就可以引入DIY材料。在万能的某宝上，搜索DIY串珠会跳出无数的页面，大部分是供成人使用的，然而作为孩子游戏也是不错的选择。这些厂家提供的产品，种类之丰富、颜色和造型之多样，远非儿童串珠可比。挑选一些合适的买回家，就可以串成真正的项链或手链，想象一下，孩子戴着自己创作的饰品出门，该是多么令人激动的场景！
简单的串珠只要搭配得当也是美丽的饰品
你还有哪些玩具推荐，一起来说一说吧！
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1、适配年龄
不光是安全问题，每个阶段的孩子心智发展都不同，玩具对宝宝的适用及启发程度也有所差异。就像视频、声音、图片、文字对于不同年龄段的孩子来说适配的效果就会非常的不一样。

2、品牌保证
在经济条件允许的情况下给宝宝购买大品牌出品的玩具，因为正规玩具厂家生产的玩具都标有适合宝宝玩耍的年龄标注，而且材质选用、安全牢固、卫生等方面都能得到较有效的保证。

3、宜精不宜多
对于孩子来说，玩具过多反而适得其反，使得宝宝不懂得珍惜，对其注意力及健全人格的培养也颇为不利，因此爸妈给孩子玩玩具的时候，最好只玩一件，过一段时间再更换，这样会培养孩子专注的好习惯。

4、健康保证
不仅仅是玩具材质（手玩嘴咬）、适配年龄（防止小零件吞食造成意外），还应该特别关注的就是孩子在玩的过程中对于身体或者心智是否会造成影响。比如现在很多家长让孩子沉迷手机或者类似的屏幕类玩具，其实对于孩子眼睛以及独立思考的能力会又很大影响。

如此一来，轮到爸爸妈妈们犯难了：
这么多的要求和限制，
那孩子的玩具应该怎么买，
还有，应该买哪些呢？
的确，既要保证产品健康，
又要产品能给孩子带来健康，
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长久性：家长要考虑到这个玩具是否可以吸引孩子注意力数周?不要孩子拿到手没几下就失去了兴趣。
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坚固性：要考虑到当孩子坐在上面时，在上面跳、撞，玩具可以承受得住。孩子不会循规蹈矩的按照说明玩玩具，他们会顺着自己的心情以任何方式对待玩具，所以这点一定要考虑到。
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适合性：这款玩具适合孩子的思想、语言和运动发展水平吗?太难的玩具容易让孩子有挫折感，太容易的玩具提不起孩子的兴趣。所以家长要选择能让孩子保持好奇心又不会太难玩的玩具。
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智力开发性：玩具鼓励孩子思考了吗?培养孩子的创造力和想象力了吗?幼儿期是孩子智能开发的关键期，如果一个玩具不能给孩子带来任何智力开发的效益，那么建议放弃。
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互动性：孩子在玩玩具的过程中，是融入其中，还是只能被动地观看呢?让孩子能融入和玩具的游戏中是非常重要的，如果孩子智能被动的观看，比如一个小摆设，那么孩子无法体会玩的乐趣，也无法得到玩的过程带来的智能开发。
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多功能性：玩具要能调动孩子多方面的感官，孩子可以通过多种方式来玩这个玩具，智能单一方式玩的玩具并不是一个很好的选择。
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不重复性：是否和孩子其他的玩具功能相同呢?如果孩子已经有了同样功能的玩具，那么家长就不要重复购买了，如果购买不但不会得到孩子的喜爱，也浪费了金钱。
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吸引力：家长是否也是非常乐意和孩子一起玩这个玩具呢?这个是最理想的。家长带着孩子一同享受亲自时光对孩子是非常有益的。
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玩具是与孩子长时间亲密接触的物品，一定要认真选择。
安全是玩具的第一要素。无论什么物品，孩子都喜欢放到嘴里啃，所以玩具的材质要安全，最好是自然材质，有SP安全标识。另外，结构也要安全，避免有容易脱落的小配件和锐利棱角。最后，玩具要造型圆润、少凹凸，好清理，能有效避免藏污纳垢。一般来说，无毒塑胶和木质玩具较金属和毛绒玩具更好。
要孩子喜欢给他的玩具，最主要的是符合他的年龄，超出或低于他年龄的接受水平，都无法激起孩子的玩耍兴趣，所以孩子的玩具最好过一段时间添置1—2件，选择时可以参考玩具标示的适合年龄。
另外，孩子同一时期玩的玩具不能太多，一般3—5件足够。玩具多，诱惑就多，反而让他无法集中注意力。
如何正确挑选玩具
挑选玩具可是一门大学问。有时候精挑细选的玩具孩子孩子根本不喜欢，或者玩几分钟就丢到一边了。那么要怎么才能给宝宝选到合适的玩具？其中很重要的一条就是要玩具要符合宝宝的年龄和心理特征，不能太超前，不能以自己的意愿来揣度宝宝的心思哦！
开始爬时：买颜色鲜艳又会动的玩具
匍匐时期：等到六七个月，孩子学会坐，并且开始学习爬的时候，选择玩具又有了新的'标准。这个时候，孩子也开始长乳牙，看到东西就要抓要咬，所以，这个时期的玩具应该选择安全不含毒性的塑料或者橡胶制品，比如形状多样的牙胶等。当然，这个时候，也可以选择一些鼓励孩子爬的玩具，例如能发出音乐、颜色鲜艳又会动的玩具。
2岁玩积木 3岁开始玩拼图
幼儿期：从孩子一岁到孩子五岁，都可以称为幼儿期。从一岁到三岁这个阶段，孩子慢慢开始会玩玩具，也开始会有自己的创造力。因此，在玩具的选择上，以发声、发光、耐摔且富有创造性为宜，例如积木、会叫的动物玩具等等。
从三岁到五岁，孩子更加成熟，对玩具的要求也更高了。他们能够自由活动，同时想象力和思考能力也有了很大的发展，这个时候，可以给他们选择橡皮泥、拼插类玩具，例如拼图等。
快上学时可以玩更复杂的玩具了
学龄期：进入学龄期，孩子即将要上小学或者已经上小学了，他们的好奇心和模仿力得到了很大的提升，这个时候，应该尽量选择启发性、创造性并且能够充分锻炼孩子思维能力的玩具，例如拼图、复杂的拼插玩具等一般孩子都会喜欢。
一般来说，选择玩具大致得按照孩子的年龄段和实际能力来选择，如果给三岁的孩子买适合五岁孩子玩的玩具，那就达不到应有的效果了。
买回玩具要陪孩子玩
选择玩具，除了根据年龄以外，还有不少因素需要考量。首先，选择的玩具必须是孩子喜欢的。如果孩子不喜欢，再好的玩具也起不到应有的作用。其次，选择玩具还必须考虑到玩具的性能，玩具不是功能越复杂越好，也不是越好玩越好，应该是能够促进孩子的成长，能够培养孩子多方面的能力。另外，材质和玩具的安全性也必须考虑，因为较小的孩子经常会把玩具塞到嘴巴里去吃，同时有安全隐患的玩具可能会损害到小孩。
选择玩具最基本的标准是什么
选择玩具最基本的标准是什么
选择玩具最基本的标准是什么，儿童玩具是专供儿童游戏使用的物品，玩具不仅能够激发出孩子的无限想象力，而且还能让智力得到很大的提升，下面为大家分享选择玩具最基本的标准是什么。
选择玩具最基本的标准是什么1
1、按年龄选择玩具。选玩具最重要的就是要适合孩子的年龄，依其肢体发展的程度，来挑选适当的玩具。否则就算购买了昂贵的玩具，都是不适用的!不同月龄的孩子，使用的玩具可是大不一样，讲求因材施教的妈妈们，更要研究仔细，依照孩子每个月的发展及特性选购玩具，让不同月龄的孩子长到哪玩到哪。
2、按喜好选择玩具。既然是孩子的玩具，在考虑众多价廉物美、促进智能开发因素之外，最重要的还是要让孩子喜欢。不喜欢的东西，买来了孩子不玩，再便宜也是浪费。当然妈妈可以对孩子选择玩具进行引导，但是千万不能喧宾夺主，用大人的主观思想去揣测孩子的内心。
3、按材质选择玩具。最好挑选自然、耐久、触感好、易清洗、经得起重复玩的玩具，但最重要的，还是要视品质决定。一般来说，木质玩具胜过金属玩具，除了质量较轻，易抓握之外，也可培养孩子自然、环保的概念;绒毛玩具，适合不会过敏的孩子;塑料、橡胶玩具，应选择软硬适中、不易碎的。
4、选择功能多的玩具。最好选择具多重功能，可启发孩子智能发展的玩具，如兼具感观、听觉刺激，又可启发创造力及智能的玩具：一按就有音乐的玩具，可自由组合的积木等，拥有多种玩法、具多重感观刺激、音量可调节、玩得久又不易腻的玩具。
5、考虑玩具的安全性。购买玩具先不论其外型是否绚丽，首先要考虑的是安全问题。例如：是否有安全标识?零件是否牢固、不脱落?是否一体成型，没有利角或细小的零件?是否使用无毒油漆，不含化学物质，且不脱漆?此外还需注意，玩具质量要轻，才不会砸伤孩子;体积不宜过小，以防止孩子误食等。
6、注意玩具的美感。美的概念要从小培养。买玩具时应选择造型自然、有趣、具环保概念的产品，才可刺激孩子的视觉发展，让孩子自然地认识美。同时，也要顾及孩子的心理特点对玩具外观的需求。
注意儿童玩具的潜藏危险
1、金属玩具
玩具车等合金类玩具的边缘可能会很锐利，或许有尖角突出;还要检查小配扭歪的是否牢固，是否很容易松脱，以免小孩吞食。
2、发射式玩具
如弓箭及飞镖等本身就带有一定危险性，若不小心，很容易伤及眼睛和身体，所以最好不要给3岁以下的孩子购买。
3、毛绒玩具
容易藏尘，可能会引发孩子敏感症，有害健康。所以，要经常做艰难的清洗工作。另外，选购毛绒玩具一定要检查眼睛入其他缝合的部分，因为它们容易松脱，孩子可能会把它们吞掉或放入鼻孔，非常危险。
4、电动玩具
要注意检查放电当池的小盒周围是否平滑，有没有尖锐边角，以免孩子割伤手指。如玩具在开动时会快速转动，应留意有没有危险性轺孩子伸手抓起玩具，手指或头发是否会被割伤或缠绕等。
5、化学套装玩具
留意玩具内的化学物品是否含有害化学剂，同时注意标签指示，以免孩子误服有毒物质。
选择玩具最基本的标准是什么2
怎样给孩子选择玩具
给孩子选择玩具很重要的一条就是要看儿童的年龄和性别。三、四个月以前的婴儿已开始注意声响和色彩，可选一些色彩鲜艳的玩具，如大彩球、塑料娃娃或动物、灯笼、彩色转盘等，挂在小床上方，离小儿50~70厘米左右，吸引他看。选择能发出音响的铃、鼓，从不同方向摇动，吸引他寻找声音的来源。
孩子三、四个月时，可把玩具挂在他手能够得着的地方，使他学着抓握、摇、捏，或挑选一些小手能捏得住的轻巧的外形圆滑柔软的玩具，让其练习握、捏动作。
五、六个月的.孩子看到东西就想抓，可在他前面放一些玩具，如彩球、不倒翁、塑料动物等吸引他向前爬行。
七、八个月时可用活动汽车、带发条的自动玩具或敲打玩具供他玩耍，并使他认识学会它们的名称。
十个月左右学步的时候，可让他玩小推车。
一岁左右手的精细动作正在发展，逐渐能用手捏起物品，可给一些练手的玩具，例如能开盖的盒子、能套圈的木棍等。
一岁半至两岁时，孩子喜欢玩有变化的玩具，如倒水、撒沙、拖车、能装拆的玩具或小车、小枪、小工具（桶、壶、铲)，喜欢玩积木。
两至三岁时喜欢玩复杂的拼图和可插拆的玩具，喜欢用橡皮泥捏玩意、折纸、画线条，也喜欢玩简单的计数玩具。
三、四岁后的孩子要多看一些画册、小人书，用来开发智力。可用多种形象的玩具来帮助他认识周围的环境。
选择玩具最基本的标准是什么3
怎样为1-2岁的孩子选择玩具
要根据1～2岁孩子的年龄特点，选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。
1、促进宝宝语言发展的玩具。
(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。
(2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，请孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，请孩子说出名称。
(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。
2、促进孩子认识能力的玩具。
(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。
(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。
(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。
3、促进孩子动作发展的玩具。
(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。
(2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。
(3)串珠。训练手眼协调。
(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。
给孩子选购玩具的技巧
家长带孩子到商店选购玩具往往有以下几种情况：
一、 购买新式玩具，不与家中其它玩具重复。
二、有的家长认为贵的玩具就是好的，有的则认为便宜的玩具好。
三、有的家长无目的性，随意性很大，对孩子想买什么玩具根本不了解，任凭孩子说，孩子说买什么就买什么，只要孩子高兴就行了。
四、有的家长“赶时髦”，根据电视广告的宣传，或看到别的孩子有某种玩具，根本不考虑是否适合自己孩子的特点而买新上市的玩具。
选购玩具的正确方法
一、事先和孩子商量好买什么样的玩具，到商店后就不会面对琳琅满目的玩具束手无策，而是有针对性地选购。
二、购买的玩具必须符合孩子的年龄特点。
三、购买玩具时需听取孩子的意见，满足其合理的要求，先问孩子想买什么玩具，为什么要买这个玩具，家长可参与讨论，说明道理，买一个孩子又喜欢又最有意义的玩具。
四、家长不要以自己的好恶为标准，为孩子选购玩具，如自己喜欢丑娃娃，就给孩子买丑娃娃，其实孩子对它有一种讨厌感，并不想要，强加给孩子的玩具，是毫无意义的'。
五、不要因担心孩子会把玩具弄坏就只给孩子买便宜的玩具，觉得这样坏了也不可惜，要考虑玩具对孩子发展的作用。
六、不要觉得价钱贵的玩具就是好玩具，其实玩具的价格与其“功效”未必成正比。
七、买玩具一定要看玩具本身的“价值”而不在于它包装得是否漂亮。
八、买玩具时还需要考虑孩子的性别角色，不能只为男孩子买玩具枪、汽车之类，还需一些中性的玩具，如积木、插件等等。
玩具的益处
生活玩具学过家家
娃娃、房子、家具、炊具、各种交通工具、医院用具等玩具，可供宝宝玩角色游戏时使用。在角色游戏中，宝宝主要使用语言表现游戏的情节和内容，因而，能促进宝宝语言能力的发展。如，“过家家”游戏，让宝宝模仿妈妈，一会儿哄娃娃睡觉，一会儿给娃娃喂奶。游戏中的每一个情节的展开和变化，都可以让宝宝模仿“妈妈”的语言和动作，这种方法比生硬地教宝宝模仿要好得多。
头饰玩具表演故事
头饰、面具、木偶、桌面表演的形象玩具等，可以让宝宝进行表演游戏，对宝宝语言的发展有突出作用。表演游戏能让宝宝在表演过程中自然运用作品中的语言，并由此掌握正确的使用语言和富有创造性的符合角色性格特征的语调及表情。在此基础上，爸爸妈妈还可以启发宝宝自己动手制作表演游戏的道具，这对提高宝宝的语言表达能力极有帮助。
积木玩具说出构造
各种积塑块、积塑片、胶粒玩具，可以进行各种构造活动。如用积木搭建房屋、公园，用积塑片插接家具、车辆等。在构造活动中，爸爸妈妈可以有意识地发展宝宝的语言。构建前，可先帮助宝宝构思，让宝宝说出要构造的物体。构造完成后，还可以让宝宝给父母讲一讲自己建构物体的过程和方法。这样既可提高宝宝的口语表达能力，又可促进宝宝思维水平的提高，引发宝宝对游戏的兴趣，一举数得。
